- 学术动态
- 2026-06-03高教所学术报告——面向教育强国的全球卓越中学模型建构与实践探索
- 2026-06-03高教所学术报告——人工智能教育伦理的若干追问
- 2026-05-15高教所学术报告——以课程与教学改革支撑学校持续改进
- 2026-05-15高教所学术报告——如何开发数字乡土课程
- 2026-05-12高教所学术报告——研究生实践成果评价的类型与标准探讨
- 2026-05-10高教所学术报告——教育研究的逻辑
- 2026-05-09高教所学术报告——学术话语权建构的学理逻辑与可能路向
- 2026-04-22高教所学术报告——小学教师实战能力提升与专业发展
- 2026-04-15高教所学术报告——九年一贯制视野下的班级管理智慧与实践
- 2026-04-09高教所学术报告——小学教育研究生的价值追寻
- 2026-04-09高教所学术报告——新时代小学班主任的角色定位与职业素养提升
- 2026-03-16高教所学术报告——新时代教师的成长路径
- 2026-03-16高教所学术报告——从研究生到卓越教师：新时代数学教师的成长路径与能力准备
- 2026-03-10高教所学术报告——人工智能能力与教师职业胜任力拓展策略
- 2026-03-09高教所学术报告——AI如何赋能小学教学设计？
- 2026-03-09高教所学术报告——小学教师领导力的核心要素与提升路径
- 2026-01-28教育硕士学术报告：新时代中小学管理者领导力提升路径
- 2026-01-27教育硕士学术报告：班级有效性管理策略与案例分析
- 2026-01-27教育硕士学术报告：学思想、强党性、重实践、建新功之教育再思考
- 2026-01-27教育硕士学术报告：AI赋能 构建“师-生-机”协同教育新范式
- 2026-01-26教育硕士学术报告：从管理视角看中学班级管理
- 2026-01-12高教所学术讲座——在“圈养”与“放养”之间:研究生眼中的好导师
- 2025-12-16高教所学术报告——中国式现代化叙事话语建构与国家形象的呈现
- 2025-11-20教育硕士学术报告：价值引领 文化赋能——管理者的文化领导力
- 2025-11-06教育硕士学术报告：高校招生考试科目改革的回顾与展望