高等教育学专业硕士研究生培养方案（2014级）

2014-09-04

一、培养目标

培养博学笃行，具有社会责任感和事业心，具备宽广的人文社会科学知识和扎实全面的教育专业知识，具有一定的独立从事教育研究和教育教学改革实践的能力，具有较好的创新意识和学术素养，胜任高等教育专业及相关专业的教学、研究、培训、管理和服务等工作的应用性复合型高水平专门人才。能够研究高等教育现象，探索创新人才培养教育，解释和解决高等教育理论与实践中存在的问题，为高等教育改革与发展服务。

具体包括：

1、系统阅读和掌握人文社会科学和教育学的经典著作；

2、全面和深入地掌握教育学理论，了解教育学的基本现状和发展趋势；

3、熟练掌握教育教学技能技巧，能有效开展教育教学活动；

4、掌握教育研究的基本方法和知识体系，具有独立发现问题、提出问题和解决问题的能力；

5、较熟练地掌握一门外国语并有能力使用教育专业的外文资料；

6、能够深刻理解学术活动，恪守学术道德。

二、基本要求

（一）基本知识

1、教育基本知识。

2、高等教育专业知识。

3、相关基础知识。

4、方法论知识。

5、语言知识。

6、教学知识。

（二）基本素质

1．学术素养

2．学术道德

（三）基本学术能力

1．获取知识的能力

2. 科学研究能力

3．实践能力

4．学术交流能力

5. 其他能力

如思维能力、职业能力和态度、团队工作能力、创新创业能力等。

三、研究方向

本学科包括高等教育原理、高等教育管理、大学教育心理学和高等工程教育四个主要研究方向。

四、招生对象

按国家和学校有关规定要求执行。

五、学习年限

按汕头大学学位与研究生教育工作有关规定要求执行。本专业学制一般为2～3年。硕士生应在规定的学习期限内完成本专业培养计划要求的课程学习、各教学环节及学位论文等工作。提前毕业者，需符合《汕头大学硕士研究生提前毕业暂行规定》的条件。已按培养计划完成基本课程学习，有特殊原因不能按期完成后续学业者，可按学籍管理的有关规定提出申请延长学习年限，延长学习时间不超过一年。凡未提出申请，或申请未获批准而超期者，自动失去学籍。

六、课程设置及学分要求

本专业硕士研究生毕业要求至少修满40学分。其中，学位课最低21学分（含1学分思想政治理论课作为公共必选课），选修课最低12学分，学位论文3学分，教学实践2学分，听取学术报告1学分，学位论文答辩1学分，具体课程设置见附表。

七、能力建设

学生在学习期间，结合相关的课程学习，应当至少完成以下四项任务，以增进相关能力：

读书报告：精读十本经典。至少撰写两篇读书报告，并交导师审核。
研究报告：参与或主持一项课题研究。提出研究问题、确定研究路径、设计研究问卷、分析研究结果、撰写研究报告。如果在研究方法课上，作为课程作业，独立完成了一项研究并写出了研究报告，可满足此项要求。否则，需以其他方式完成。
实习报告：参与一次教育实践或社会实践，撰写实习报告。
教学设计：设计一节课。有条件的情况下，实地上一节课。

八、培养方式

按汕头大学研究生教育工作有关规定执行。

九、考核方式

按汕头大学研究生教育工作有关规定执行。

十、学位论文

按汕头大学研究生教育工作有关规定执行。另外提出如下要求。

1．规范性要求

研究生在修完规定的各门课程，考试和考查合格，并通过中期考核后，应撰写学位论文。硕士研究生在学期间完成学位论文要保证足够一年的工作时间。

学位论文工作是硕士研究在导师及导师小组指导下，独立设计和完成某一科研课题，培养独立的科研工作能力的过程。

学位论文可以是基础研究或应用基础研究，也可以结合教育科研攻关任务从事应用开发研究，但须有一定的自己见解或特色。

硕士学位论文的格式要求按汕头大学规定执行。

2．质量要求

硕士学位论文的学术观点必须明确，立论正确，思路清晰，推理严谨，数据可靠，层次分明，文字通畅。

论文选题在教育理论价值或实际应用价值方面，应当具有一定的意义。选题不要贪大求全；选题要与自己的研究方向一致，具有较为丰富的资料基础，具有学术可行性；选题时要对研究对象有明确的认识，清楚地提出研究问题。

文献综述要分析国内外的教育研究现状，并对其进行评述。

研究方案合理，设计结构正确，研究方法适恰，资料详实、可靠。

鼓励研究生通过调查研究，解决教育实践问题。

能够综合运用教育基本理论、专业知识和方法，提出一定的独立见解或新理念。

十一、答辩和学位授予

按汕头大学研究生教育工作有关规定执行。