一、培养目标

培养博学笃行，具有社会责任感和事业心，具备宽广的人文社会科学知识和扎实全面的教育专业知识，具有一定的独立从事教育研究和教育教学改革实践的能力，具有较好的创新意识和学术素养，胜任高等教育专业及相关专业的教学、研究、培训、管理和服务等工作的应用性复合型高水平专门人才。能够研究高等教育现象，探索创新人才培养教育，解释和解决高等教育理论与实践中存在的问题，为高等教育改革与发展服务。

具体包括：

1、系统阅读和掌握人文社会科学和教育学的经典著作；

2、全面和深入地掌握教育学理论，了解教育学的基本现状和发展趋势；

3、熟练掌握教育教学技能技巧，能有效开展教育教学活动；

4、掌握教育研究的基本方法和知识体系，具有独立发现问题、提出问题和解决问题的能力；

5、较熟练地掌握一门外国语并有能力使用教育专业的外文资料；

6、能够深刻理解学术活动，恪守学术道德。

二、基本要求

（一）基本知识

1、教育基本知识。

2、高等教育专业知识。

3、相关基础知识。

4、方法论知识。

5、语言知识。

6、教学知识。

（二）基本素质

1．学术素养

2．学术道德

（三）基本学术能力

1．获取知识的能力

2. 科学研究能力

3．实践能力

4．学术交流能力

5. 其他能力

如思维能力、职业能力和态度、团队工作能力、创新创业能力等。

三、研究方向

本学科包括高等教育原理、高等教育管理、大学教育心理学和高等工程教育四个主要研究方向。

四、学习年限

按汕头大学学位与研究生教育工作有关规定要求执行。本专业学制一般为2～3年。硕士生应在规定的学习期限内完成本专业培养计划要求的课程学习、各教学环节及学位论文等工作。提前毕业者，需符合《汕头大学硕士研究生提前毕业暂行规定》的条件。已按培养计划完成基本课程学习，有特殊原因不能按期完成后续学业者，可按学籍管理的有关规定提出申请延长学习年限，延长学习时间不超过一年。凡未提出申请，或申请未获批准而超期者，自动失去学籍。

五、课程设置及学分要求

本专业硕士研究生毕业要求至少修满42学分。其中，学位课最低21学分（含1学分思想政治理论课作为公共必选课），选修课最低12学分，学位论文3学分，教学实践2学分，社会实践2学分，听取学术报告1学分，学位论文答辩1学分，具体课程设置见附表。  

六、培养方式

采取导师个人指导与指导小组相结合的培养方式。在培养过程中，导师应充分发掘研究生的主动性和创造性，采用引导、启发、指导、研讨等有效的方式，为研究生创造良好的学术氛围，提高研究生的知识创新能力。

七、考核方式

在研究生培养实施计划中制定的课程，教学实践和学位论文等环节都必须进行考核。考核分为考试和考查两种方式。必修课（学位课）以考试为主，采取笔试形式，成绩按百分制计；选修课、实践课以考查为主，可采取笔试、口试、研究报告、课程论文等形式，成绩可按百分制也可按优、良、及格、不及格计；学位（毕业）论文必须进行答辩，成绩按优秀、良好、及格、不及格计。

第三学期末对研究生进行中期考核。从思想政治、业务能力（包括课程学习情况，论文开题情况等）、身体健康状况等方面进行考核，对考核不合格者按有关规定进行学籍处理。

八、学位论文

研究生课程学习成绩合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段。硕士研究生应在导师指导下选定研究课题，独立完成硕士学位论文工作。基本要求是：对选题有较系统和全面的把握，并有所创新；字数一般不少于3万字篇幅；满足学校规定的学位论文规范性要求。

学位论文必须由导师认可，并经过两个专家（其中一位为外单位专家）评阅认定合格后，方可进行答辩。

学位论文答辩主要从论文选题与综述、研究设计、论文的逻辑性和规范性、工作量等方面重点考查论文是否使硕士生受到了系统、完整的研究训练。学位论文答辩未通过者可在一年内申请重新答辩，两次答辩的间隔不得少于半年。另外提出如下要求。

1．规范性要求

研究生在修完规定的各门课程，考试和考查合格，并通过中期考核后，应撰写学位论文。硕士研究生在学期间完成学位论文要保证足够一年的工作时间。

学位论文工作是硕士研究在导师及导师小组指导下，独立设计和完成某一科研课题，培养独立的科研工作能力的过程。

学位论文可以是基础研究或应用基础研究，也可以结合教育科研攻关任务从事应用开发研究，但须有一定的自己见解或特色。

硕士学位论文的格式要求按汕头大学规定执行。

2．质量要求

硕士学位论文的学术观点必须明确，立论正确，思路清晰，推理严谨，数据可靠，层次分明，文字通畅。

论文选题在教育理论价值或实际应用价值方面，应当具有一定的意义。选题不要贪大求全；选题要与自己的研究方向一致，具有较为丰富的资料基础，具有学术可行性；选题时要对研究对象有明确的认识，清楚地提出研究问题。

文献综述要分析国内外的教育研究现状，并对其进行评述。

研究方案合理，设计结构正确，研究方法适恰，资料详实、可靠。

鼓励研究生通过调查研究，解决教育实践问题。

能够综合运用教育基本理论、专业知识和方法，提出一定的独立见解或新理念。

九、答辩和学位授予

按汕头大学《汕头大学硕士研究生培养及授予学位工作细则》有关规定执行。