学术动态
2024-12-27教育硕士学术报告——教育硕士学位论文选题的“病例”与“病理”
2024-12-27教育硕士学术报告——教育硕士专业学位论文选题的逻辑与认识
2024-12-18教育硕士学术报告——教育交流观的类型、路向与愿景
2024-12-16教育硕士学术报告——走向科技新时代的未来教育
2024-12-06教育硕士学术报告
2024-11-15高教所学术报告——学术思维与研究生科研能力提升
2024-08-09教育硕士学术报告——从教三十年的行与思
2024-07-19教育硕士学术报告——选择做质性研究
2024-07-10教育硕士学术报告——追求卓越：优秀教师成长之思
2024-07-09教育硕士学术报告——研究生如何做叙事研究
2024-07-08教育硕士学术报告——研究生成长：“自我中心”与“他者立场”
2024-05-26教育硕士学术报告——弘扬教育家精神，培养卓越教师
2023-12-02高教所学术报告：科学技术史与基础教育
2023-07-05高教所学术报告：做一个幸福的教师--兼论师德修养与传承
2023-07-04高教所学术报告：综合大学教育学科发展的三维审视
2023-06-16东莞理工学院教育学院（师范学院）一行来高教所调研交流
2023-06-16西南民族大学教育学与心理学学院来访交流座谈
2023-06-09高教所学术报告：高等教育强国的时代解读与百年回眸
2023-06-09高教所学术报告：中国高等教育四十周年
2023-05-15高教所学术报告：新时代中国高等教育空间转型与大学改进
2022-12-12高教所学术报告：高校研究生导学关系冲突治理
2022-07-01高教所学术报告：习近平总书记的教师观
2022-05-23高教所学术报告：中国助学贷款债务态度的国际比较及影响研究
2021-12-03高教所学术报告：铸牢中华民族共同体意识——边境中小学教师何为
2021-12-02高教所学术报告：＂钱学森之问＂是钱学森的心中之问吗——对教育与社会的关系的重申